Here’s an excerpt:
What’s “wrong” with the chakira method and its abstractions? I would say that it largely misses what’s arguably the highest level of Torah study: learning with the goal of positively identifying the practical halacha (שמעתתא אליבא להלכתא).
Why do I feel that שמעתתא אליבא להלכתא is the optimal learning style? Because Rashi (Bava Kama 92a) says so. And because that’s the simple meaning of this Gemara (Kiddushin 40b):
וכבר היה רבי טרפון וזקנים מסובין בעלית בית נתזה בלוד נשאלה שאילה זו בפניהם תלמוד גדול או מעשה גדול נענה רבי טרפון ואמר מעשה גדול נענה ר”ע ואמר תלמוד גדול נענו כולם ואמרו תלמוד גדול שהתלמוד מביא לידי מעשה
And Rabbi Tarfon and the elders were reclining in the attic of the house of Nitza in Lod. A question was posed: “Is study greater, or is action greater?” Rabbi Tarfon responded saying: “Action is greater”. Rabbi Akiva responded saying: “Study is greater”. Everyone responded saying “Study is greater because study leads to action”.
In other words, the true greatness of learning Torah is in how it leads to action. Or: שמעתתא אליבא להלכתא.